Реализация интерактивного взаимодействия с помощью СДО Мoodle
Библиографические ссылки
Комарова И.В. Интерактивное образовательное взаимодействие подростков в процессе обучения // Вестник ОГУ. – 2012. – №2 (138). – С. 90-96.
Ермакова Л.И., Янюшкина Г.М. Интерактивное взаимодействие между преподавателем и студентом педвуза в условиях педагогической практики // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – №1.; [Электронный ресурс] / URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=5477 (дата обращения: 07.03.2016).
Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. / Под ред. А.Н. Ковшова. – М., 2007. – 336 с.
Bieber Christoph, Leggewie Claus (Hg.) Interaktivität: ein transdisziplinärer Schlüsselbegriff. – Frankfurt/New York, 2004. – S. 348.
Wiberg Mikael Interaction per se: understanding ―the ambience of interaction‖ as manifested and situated in everyday & ubiquitous IT-use // International Journal of Ambient Computing and Intelligence. – 2010. – Vol. 2, Issue 2. –26 рp.
Moore Michael G. Three Types of Interaction // The American Journal of Distance Education. – 1989. – Vol. 3, N. 2.
Handbook of distance education / edited by M.G. Moore. – New York and London, 2013. – 752 pp.
Кошева Д.П. Внедрение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в педагогическом университете. // NovaInfo.Ru. – 2016. – Т. 3, № 41. – С. 193-197.
Кирколуп Е.Р. Использование системы дистанционного обучения Moodle при работе с учащимися на уроках и во внеурочное время. // Психодидактика высшего и среднего образования. – Барнаул, 2014. – С.245-247.
Использование платформы Moodle как формы контроля при обучении французскому языку в магистратуре. Педагогический опыт: теория, методика, практика : материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 30 окт. 2015 г.). В 2 т. Т. 1. – Чебоксары, 2015. – № 3 (4). – С. 178–180
Гусаров, А.А. Создание электронных тестов в среде Hot Potatoes / А.А. Гусаров, В.К. Иванов, Г.С. Прокофьева. Тверь: ТвГТУ, 2012. 48 с.
William H. Rice IV, Moodle. E-learning course development. – Packt Publishing, 2006.– 247 pp.
