Возможности развития критического мышления студентов в процессе формирования у них самообразовательных умений

Авторы

  • Татьяна Алексеевна Семакова Одесский национальный политехнический университет

Ключевые слова:

психология, реклама, междисциплинарный, методика, преподавание

Аннотация

В статье рассмотрены возможности использования физических задач для формирования умений и навыков самообразовательной деятельности студентов вузов І-ІІ уровней аккредитации технического профиля. Автор предлагает применение рефлексивного подхода к обучению физике, который способствует развитию критического мышления студентов.

Биография автора

Татьяна Алексеевна Семакова, Одесский национальный политехнический университет

кандидат педагогических наук, доцент кафедры естественно-научной подготовки

Библиографические ссылки

Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. — СПб. : Питер, 2000. — 512 с.

Коржуев, А. Как формировать критическое мышление? / А. Коржуев и др. // Высшее образование в России. — 2001. — № 5. — С. 55—58.

Коробова, І.В. Розвиток дивергентного мислення учнів основної школи у навчанні фізики : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Коробова Ірина Володимирівна. — Херсон, 2000. — 200 с.

Мінаєв, Ю. Розвиток в студентів здатності до критичного мислення / Ю. Мінаєв // Фізика. — 2003. — № 22. — С. 1—6.

Бубликов, С.В. Методологические основы развития критичности мышления учащихся при обучении решению физических задач / С.В. Бубликов // Наука и школа. — 2002. — №2. — С.31—37.

Анисимов, О.С. Стратегическая форма рефлексивного управления в контексте ситуации в России / О.С. Анисимов // Рефлексивные процессы и управление. — 2001. — Т. 1. — № 1. — С. 73—87.

Бугерко, Я.М. Психологічна динаміка розгортання рефлексивних процесів у модульно-розвивальному освітньому циклі: дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / Бугерко Ярослава Миколаївна. — Одеса, 2009. — 255 с.

Важеевская, Н.Е. Развитие диалектического мышления как условие формирования современного научного мышления учащихся / Н.Е. Важеевская // Физика в школе. — 1991. — №5. — С. 38—40.

Важеевская, Н.Е. Рефлексия как елемент содержания физического образования / Н.Е. Важеевская // Наука и школа. — 2000. — № 6. — С. 23—26.

Выготский, Л.С. Мышление и речь / Лев Семенович Выготский. — М. : Просвещение, 1982. — 345 с.

Гуляєва, Т.О. Формування умінь і навичок самоосвітньої діяльності студентів технічних коледжів у процесі вивчення фізики : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Гуляєва Тетяна Олексіївна. – Київ, 2010. – 265 с.

Шарко, В.Д. Методична підготовка вчителя фізики в умовах неперервної освіти : монографія / Валентина Дмитрівна Шарко. — Херсон : Видавництво ХДУ, 2006. — 400 с.

Шарко, В.Д. Сучасний урок фізики: технологічний аспект: посібник [для вчителів і сту-дентів] / Валентина Дмитрівна Шарко. — К. : Видво СПд А.М.Богданова, 2005. — 220 с.

Соколова Н.Ю. Медиаобразование и школьный курс физики [Электронный ресурс] : открытая электронная библиотека “Медиаобразование” / Н.Ю. Соколова // Российский общеобразовательный портал Министерства образования и науки РФ. — Режим доступа : http://www.mediaeducation.ru.

Низамов, И.М. Задачи по физике с техническим содержанием : пособие [для учащихся] / Илюс Мубарякович Низамов ; под ред. А.В. Перышкина. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 1980. — 96 с.

Смирнов, А.П. Веселый бал и вдумчивый урок / А.П. Смирнов, О.В. Захаров. — М. : Изд-во фирмы «Кругозор», 1994. — 188 с.

Поліхун, Н. І. Розвиток творчої діяльності старшокласників у процесі навчання фізики з використанням проектної технології : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Поліхун Наталія Іванівна. — К., 2007. — 253 с.

Загрузки

Опубликован

2015-10-22

Выпуск

Раздел

Педагогика и психология непрерывного образования и проблемы социализации личности